In this unit we will study the two most important artistic styles in the European Middle Ages: Romanesque and Gothic. Their development is in parallel to the two previous units, as we will explain in class. You can prepare the unit HERE, although remember you had some information about them already in the PPoints for the units #2 and #3.
Personal Blog with academical purposes from the archaeologist, historian and professor of Social Sciences (Geography, History and History of Arts) in E.S.O. and Bachillerato Saúl Martín González. This blog is a working instrument to support the everyday teaching and study. You can contact me through this e-mail adress: saul.martin2@educa.madrid.org
domingo, 27 de noviembre de 2016
jueves, 10 de noviembre de 2016
Unit 3: The High Middle Ages
In this unit we shall speak about the High Middle Ages (actually the Later Middle Ages or Baja Edad Media en español).
In order to prepare this unit we shall have a couple of different presentations:
In order to prepare this unit we shall have a couple of different presentations:
1) Presentation #1: It is fantastic, full of data and very clear. The problem is that is maybe too long, and thus it will be impossible to see it entirely in class. My recommendation, the same as in the previous unit, is to have a general overview (NOT to study it carefully) at home while you have the book in front of you. It includes a lot of contents of Gothic art, many more than in the book and too much for the necessary level in this year.
2) Presentation #2: It is the one that we shall see in the class. Much shorter and managing, it has some short videos, quite educational and curious.
VIDEOS:
1) The Hundred Years War (1337-53)
2) The Black Death (1347-52)
2) Presentation #2: It is the one that we shall see in the class. Much shorter and managing, it has some short videos, quite educational and curious.
VIDEOS:
1) The Hundred Years War (1337-53)
2) The Black Death (1347-52)
Videos about the Middle Ages
1) Video #1: From "The name of the rose"
2) Video #2: From "Kingdom of Heaven"
3) Video #3: About Gutenberg and the invention of the printing press
4) Video #4: About the Black Death
2) Video #2: From "Kingdom of Heaven"
3) Video #3: About Gutenberg and the invention of the printing press
4) Video #4: About the Black Death
Vocabulary for Feudalism (Unit 2)
Vocabulary for Feudalism
Cattle/livestock – ganado
Poultry – aves domésticas
Hens- gallinas
Oxen-buey
Bees-abejas
Crops- Cultivos/cosechas
Vine- vid
Harvest-cosecha
Cereals- cereal
Wheat-trigo
Rye-centeno
Barley-cebada
Oats-avenas
Acorns- bellotas
Pulses-legumbres
Lentils-lentejas
Chickpeas-garbanzos
Beans-judía, alubia, frijol
Garlic- ajo
Ham- jamón
Plough-arado
Scythe-guadaña
Sickle-hoz, segadera
Windmill-molino de viento
Watermill- molino de agua (también llamado noria o aceña)
jueves, 13 de octubre de 2016
Unit 2: The feudal Europe
Here you are a couple of presentations as a help to prepare this new unit about the Middle Ages in the Christian Europe:
1) Presentation #1: It is very extense and complete. It is good for to ampliate and consolidate your general ideas about this period, but maybe you can found it too long in terms of study. My recommendation is to wacht it quietly at home while you are reading this unit in our book.
2) Presentation #2: Is the one to be used in the class. Shorter and more managing, it has some graphs and pictures very useful and clear. The bad part is that sometimes it has too much writing, that at the end it actually repeats the same contents than in our book.
miércoles, 14 de septiembre de 2016
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO 2.016-17
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
CURSO 2.016-17:
La presente información está reflejada en la Programación Didáctica para el curso 2.016-17 elaborada por el Departamento de Geografía e Historia del I.E.S. Gabriela Mistral (Arroyomolinos), y se expone aquí como información a alumnos y familiares. Estará vigente a todos los efectos durante el presente curso académico, incluyendo la convocatoria extraordinaria de septiembre 2.017.
1. La evaluación será continua y se tendrá en cuenta de forma objetiva, en cada una de las evaluaciones, una amplia gama de puntos de referencia para que la calificación de la evaluación no quede centrada en una única prueba o examen.
2. Atendiendo a la evaluación formativa y continua el Departamento acuerda que la nota media de las calificaciones obtenidas en los exámenes será el 70% de la calificación de la evaluación. Y Un 30% corresponderá a las calificaciones obtenidas en las tareas, actividades y trabajos propuestos en la materia así como se valorará la participación del alumnos en clase , su actitud positiva trayendo el material adecuado, libro, colores, cuaderno……realización de las actividades propuestas …asistiendo a clase y cumplimiento de los plazos de entrega de los trabajos encomendados
3. De esta manera, en el período de cada evaluación, la nota del alumno será el resultado de:
- El 70% de la nota global se obtendrá de la realización de dos pruebas escritas por cada trimestre, serán de contenido teórico-prácticos e incluirán preguntas de definición de conceptos, de relación, de aplicación, de desarrollo y de localización. Se harán mínimo dos por trimestre. El alumno conocerá el valor de cada cuestión en el conjunto de la prueba. Se tendrá en cuenta la correcta expresión ortográfica.
- El 30% de la nota corresponde a la valoración del trabajo del alumno, partiendo del empleo de un vocabulario específico y unos procedimientos correctos en la realización de las tareas encomendadas.
4. Se considerará aprobado en la evaluación la obtención como mínimo de una calificación de 5 (resultado de la suma del 30 % más el 70% ).
5. En los exámenes, trabajos y todo tipo de actividades, se penalizarán las faltas de ortografía . Este Departamento de Geografía e Historia, acuerda deducir 0,10 puntos menos por cada falta, en todas las pruebas escritas, en las lenguas oficiales del currículo vigente.
6. Si un alumno/a no se presenta a algún examen no se repetirá la prueba y en el siguiente examen se examinará de todos los contenidos anteriores.
7. El alumno/a sorprendido/a copiando en los exámenes será sancionado con el suspenso automático, con la calificación de 0 (cero) en el examen en el que estaba copiando.
8. El alumno/a perderá el derecho a la evaluación continua cuando el total de faltas injustificadas se atenga a lo dispuesto en el Reglamento de Régimen Interno.
9. La nota final de curso será la nota media de las tres evaluaciones .
10. Los alumnos/as con calificación negativa en Junio realizarán una prueba extraordinaria en Septiembre, que versará sobre todos los contenidos del curso.
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