ESPAÑOL:
ACTIVIDADES
PARA 2º E.S.O. GRUPOS 2ºG y 2ºD): (con 2ºD ya los hemos visto hoy en clase)
1- Dibuja
una catedral románica a partir del ejemplo de la p. 61
2- Dibuja
una catedral gótica a partir del ejemplo de la p. 77
a. Entre
ambas catedrales, sitúa los siguientes elementos (ojo, pueden corresponder a
una o a otra, o quizás estar presentes en ambos estilos): bóveda de cañón, bóveda de
crucería, arco ojival, arco de medio punto, arquivoltas, pináculo, ábside, girola, vidrieras, ventanas (pocas y
estrechas), nave, cimborrio, contafuerte, arbotante
3- Dibuja un feudo (tienes un ejemplo
en la p. 55 y otros dos en el blog) y sitúa en él los siguientes elementos: castillo, aceña (molino de agua),
herrero, tierras comunales, reserva señorial, manso, tierras de los campesinos
libres, aldea, puente del señor, bosques del señor
4- Dibuja un eje cronológico comprendido
entre los años 1.000 y 1.492, y sitúa en él: Guerra
de los Cien Años (fechas de inicio y fin), Peste Negra (inicio y fin), caída de
Granada, Batalla de las Navas de Tolosa, Carta Magna, Fuero de Madrid, primeras
Cortes de León, creación de la Universidad de Bolonia, saqueo de Jerusalén
durante la I Cruzada, invención de la imprenta, caída de Constantinopla ante
los turcos
En
el caso de los alumnos ACNEE de 2ºD deberán hacer
solamente los tres primeros ejercicios.
Estas actividades deberán ser entregadas, como
fecha tope, junto con el examen del martes 11 de febrero.
Además,
los alumnos también podrán realizar el Glosario de Términos de la 2da
Evaluación y/o leer el libro de lectura obligatorio (“El señor del cero”),
encaso de que lo tengan en clase EN FORMATO PAPEL (en PDF, para casa).
ENGLISH:
ACTIVITIES FOR 2º E.S.O. GROUPS
2ºB & 2ºE; both groups know what they have to do; it was presented today in
the class):
1- Draw
a Romanesque cathedral ( an example in the p. 61)
2- Draw
a Gothic cathedral ( an example in the p. 77)
a.
Set
the following elements in one (or both if they are present on both styles)
cathedrals: barrel vault, ribbed
vault, pointed arch, semicircular arch, gate arch, pinacle, apse, deambulatory,
stained-glass windows, nave, spire, (few and narrow) windows, buttress, flying
buttress
3- Draw
a fiefdom (an example on the p. 55 and other two at the blog) and set the
following elements: castle, watermill, blacksmith, communal lands,
demesne, tenements, lands of the free peasants, village, lord´s bridge, lord´s
forests
-4-
Draw
a timeline from years 1000 and 1492 AD, and set on it: Hundred
Years War (beginning and end dates), Black Death (begginig and end), fall of
Grnada, Battle of the Navas de Tolosa, Magna Carta, Chart (Fuero) of Madrid,
first Cortes of León, creation of the University of Bologna, plunder of
Jerusalem on the I Crusade, invention of the printing press, fall of
Constantinopla aganst Ottoman Turks
These
activities shall be presented, as a deadline, with the exam on February, 11th.
Además,
los alumnos también podrán realizar el Glosario de Términos de la 2da
Evaluación y/o leer el libro de lectura obligatorio (“El señor del cero”),
encaso de que lo tengan en clase EN FORMATO PAPEL (en PDF, para casa).
